استهدف البحث الحالي التحقق من فعالية الألعاب الصغيرة في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية. وتکونت عينة البحث من (16) تلميذًا أصم من التلاميذ الذکور بالمرحلة الابتدائية، تم تقسيمهم إلى (8) تلاميذ مجموعة تجريبية و(8) تلاميذ مجموعة ضابطة، وجميعهم من تلاميذ مدرسة الأمل للصم بمدينة المنصورة محافظة الدقهلية، والذين حصلوا على درجات منخفضة على قائمة ملاحظة تقدير المهارات الاجتماعية للأطفال الصم "صورة المعلمين" (إعداد الباحثة)،  وتراوحت أعمارهم مابين (9-12) عاماً،  ولديهم فقدان شديد في السمع (أکثر من 90 ديسيبل). وإشتملت أدوات البحث على مقياس المستوى الاقتصادى الاجتماعى للأسرة (إعداد محمود مندوه، 2003)، قائمة ملاحظة لتقدير المهارات الاجتماعية للأطفال الصم "صورة المعلمين"(إعداد الباحثة)، برنامج الألعاب الصغيرة لتنمية المهارات الاجتماعية للأطفال الصم (إعداد الباحثة). وأسفرت نتائج البحث عن فعالية برنامج الألعاب الصغيرة في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية. Abstract: This study aims to identify the effectiveness of simple games in developing some social skills of the primary school deaf students. The study sample consisted of 16 deaf male students in the primary stage from Al-Amal school of the deaf in Mansoura Aldakahlia Governorate, they were divided into two groups 8 as experimental group and 8 as control group, who got the lowest marks on the observation list of social skills of the deaf (prepared by the researcher) their ages ranged between 9-12 years and had heating loss more than 90 db. The study instruments included the scale of the family's socio-economic level (Mahmoud Mandouh, 2003), an observation list to assess the social skills of deaf students (prepared by the researcher), the simple games program to develop the social skills for the study sample (prepared by the researcher). The study results are: The effectiveness of simple games on Developing some Social Skills of deaf students in primary stage.