هدف هذا البحث الي التعرف علي أثر استخدام الأنشطة القائمة علي منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدي طفل الروضة المتمثلة في : المبادرة، الاستئذان، الاتصال الايجابي، التعاون، العمل الجماعي. وقد بلغت عينة البحث (60) طفلا وطفلة من أطفال الروضة تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات وتم تقسيمهم الي مجموعتين احداهما تجريبية بلغ عددها (30) طفلا وطفلة ، والأخري ضابطة بلغ عددها (30) طفلا وطفلة. قامت الباحثة باعداد أدوات البحث ، حيث تم اعداد استبانة لتحديد مهارات التواصل الاجتماعي وعناصرها الفرعية التي ينبغي تنميتها لدي أطفال الروضة ، مقياس مهارات التواصل الاجتماعي ، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي ، بالاضافة الي اعداد الأنشطة القائمة علي منهج ريجيو اميليا التي تنمي مهارات التواصل الاجتماعي. أسفرت النتائج عما يلي: 1-  وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية 2-  وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي . 3-  وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية  4-  وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي .