استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية على مستوى الأداء المهارى في کرة السلة لدى طالبات کلية التربية الرياضية واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلک لمناسبته لطبيعة هذا البحث.      تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثانية بکلية التربية الرياضية بنات -جامعة الزقازيق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2018/2019م، والبالغ عددهن (590) طالبة، حيث تم إختيار عدد (70) طالبة کعينة للبحث من المجتمع الأصلي وتم إستبعاد عدد (20) طالبة لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهن لتحديد المعاملات العلمية للإختبارات قيد البحث، وبذلک أصبحت عينة البحث الأساسية (50) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة قوام کل منهما (25) طالبة.      ومن أدوات البحث: اختبارات بدنية – اختبارات مهارية – اختبار الذکاء العالي -البرنامج التعليمي باستخدام الدعائم التعليمية المتمثلة في الوسائط الفائقة من خلال لقطات الفيديو التعليمية، والصور الثابتة، واستخدام التعلم التعاوني في تعلم المهارات والتغذية الراجعة واستخدام الأسئلة.      واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري -الوسيط -معامل الالتواء -اختبار "ت" -معامل الارتباط -نسب التحسن %. ومن أهم النتائج:      يؤثر إستخدام إستراتيجية الدعائم التعليمية (البرمجية التعليمية بالوسائط الفائقة – وحدات تعليمية بأسلوب التعلم التعاوني – المعلمة) تأثيراً إيجابياً على مستوى الأداء المهارى في کرة السلة. التوصيات:        ·الاهتمام بإستخدام إستراتيجية الدعائم التعليمية لما لها من فاعلية في تحسين مستوى الأداء المهارى لکرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بکلية التربية الرياضية بنات -جامعة الزقازيق.         ·إدخال إستراتيجية الدعائم التعليمية ضمن مفردات مقرر طرق التدريس بکليات التربية الرياضية مع بيان مميزاتها وخطوات تنفيذها.