Subjects
-Tags
العلوم التربوية (أصول التربية – المناهج وطرق التدريس-علم النفس التعليمي – تکنولوجيا التعليم –تربية الطفل)
Abstract
هدف البحث الحالي إلي دراسة أثر التدريس باستخدام نظرية الذکاء الناجح لتنمية مهارات التفکير المنتج والتنظيم الذاتي في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل المعلم ودراسة الأنشطة التلميذ وأدوات البحث وتشمل إختبار التفکير المنتج والتنظيم الذاتي. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي وتم تطبيق البحث علي مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي لمعرفة أثر التدريس باستخدام نظرية الذکاء الناجح وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠.٠١) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد التجريب في کلا من اختبار التفکير المنتج ومهاراته ومقياس التنظيم الذاتي وأبعاده لصالح التطبيق البعدي؟ وأوضحت النتائج أن حجم التأثير بين التطبيق القبلي والبعدي المجموعة التجريبية کان کبيرا ، مما يؤکد علي فاعلية التدريس باستخدام نظرية الذکاء الناجح لتنمية مهارات التفکير المنتج والتنظيم الذاتي في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية وأهمية استخدام استراتيجيتها في تدريس منهج العلوم وتضمينها لتدريب الطالب المعلم عليها .
DOI
10.21608/buhuth.2022.152437.1367
Keywords
الذکاء الناجح, التفکير المنتج, التنظيم الذاتي
Authors
First Name
رانيا رمضان إبراهيم أحمد الخطيب
MiddleName
-Affiliation
کلية البنات جامعة عين شمس
Email
ranya.ramadan4444@gmail.com
Orcid
-Link
https://buhuth.journals.ekb.eg/article_259501.html
Detail API
https://buhuth.journals.ekb.eg/service?article_code=259501
Publication Link
https://buhuth.journals.ekb.eg/
MainTitle
التدريس باستخدام نظرية الذکاء الناجح لتنمية مهارات التفکير المنتج والتنظيم الذاتي