Subjects
-Tags
العلوم التربوية (أصول التربية – المناهج وطرق التدريس-علم النفس التعليمي – تکنولوجيا التعليم –تربية الطفل)
Abstract
استهدف البحث الحالي الکشف عن فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على مدخل التراث في تنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وقد تکونت عينة البحث من مجموعتين؛ المجموعة الأولى تجريبية وتکونت من (35) طالبًا، والأخرى مجموعة ضابطة وتکونت من (35) طالبًا، وکلا المجموعتين من طلاب الصف الثاني الثانوى العام الذين يدرسون مقرر التاريخ فى المدارس الحکومية، وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج، أهمها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي لأبعاد الوعي السياحي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المهاري لأبعاد الوعي السياحي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الجانب الوجداني لأبعاد الوعي السياحي لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج أوصى البحث بالعديد من التوصيات، من أهمها: تشجيع معلمي التاريخ على استخدام مدخل التراث في تدريس مادة التاريخ.
DOI
10.21608/buhuth.2022.126027.1292
Keywords
برنامج إثرائي, مدخل التراث, الوعي السياحي
Authors
First Name
سامح السيد محمد
MiddleName
-Affiliation
المناهج وطرق التدريس، کلية البنات، جامعة عين شمس،القاهرة، مصر
Email
samehalsakkar@gmail.com
Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مناهج وطرق تدريس الفلسفة- کلية البنات- جامعة عين شمس
Email
dr.n_alhussini@hotmail.com
Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، کلية البنات، جامعة عين شمس
Email
fatmahagagy420@gmail.com
Orcid
-Link
https://buhuth.journals.ekb.eg/article_253543.html
Detail API
https://buhuth.journals.ekb.eg/service?article_code=253543
Publication Link
https://buhuth.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج إثرائي قائم على مدخل التراث لتنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي