Beta
125077

تقويم دور أخصائى الفرد فى العمل مع حالات ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الأعدادية

Article

Last updated: 27 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يعتبر الکشف المبکر عن ذوى صعوبات التعلم أحدى الوسائل الناجمة علاجيا للحد من مخاطرها ومخاوفها على الطالب وعلى أسرته فأصبح وجود طلاب بالمدارس يعانون من إعاقات وتحصيلهم الدراسى ليس سىء وهو أمر ملفت للنظر نعبر للغاية لکلا من الأخصائيين الاجتماعيين وأولياء الأمور والطلاب أنفسهم ومن المحتمل أن تکون مشکلاتهم ليست دراسية ولکن أن تکون مشکلات أسرية أو اجتماعية أو نفسية أو جماعة الرفقة فهناک مرة أخرى يکون مشکلاته الدراسى لديهم ووجود اضطرابات تنشأ اختلال بالجهاز العصبى ويطلق عليه اضطرابات التعلم  ويعنى وجود مشکلة فى التحصيل الدراسى فى واحدة من هذه المواد أو أکثر القراءة والکتابة والحساب وعلى العکس من الاعاقات الأخرى فأن أعاقات صعوبات التعلم هى إعاقة خفية لا تترک أثرا واضحا على الطفل مما يعرقل من التدخل والمساعدة والمساندة .

DOI

10.21608/aial.2020.125077

Volume

11

Article Issue

2

Related Issue

18038

Issue Date

2020-06-01

Receive Date

2020-04-23

Publish Date

2020-06-30

Page Start

122

Page End

130

Print ISSN

2356-9794

Online ISSN

2735-4636

Link

https://aial.journals.ekb.eg/article_125077.html

Detail API

https://aial.journals.ekb.eg/service?article_code=125077

Order

10

Type

البحوث والدراسات المقارنة والبنیة بین تخصصات العلوم الاجتماعیة والإنسانیة

Type Code

1,552

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية

Publication Link

https://aial.journals.ekb.eg/

MainTitle

تقويم دور أخصائى الفرد فى العمل مع حالات ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الأعدادية

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023