هدف البحث إلى الکشف عن أثر بيئة تعلم تکيفي وفقًا لأسلوب التعلم في تنمية مهارات برنامجExpression Web  لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتکونت عينة البحث من (30) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ وتلميذات الصف الخامس الابتدائي بمرکز أسيوط- محافظة أسيوط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين وفقًا لنتيجة کل تلميذ في اختبار تحديد أسلوب التعلم المقدم من خلال بيئة التعلم التکيفي، وتکونت المجموعة التجريبية الأولى من (15) تلميذًا وتلميذة، ودرست باستخدام المحتوى التکيفي المقدم بالأسلوب البصري من خلال بيئة التعلم التکيفي، وتکونت المجموعة التجريبية الثانية من (15) تلميذًا وتلميذة، ودرست باستخدام المحتوى التکيفي المقدم بالأسلوب الحرکي من خلال بيئة التعليم التکيفي، کما تم إعداد أدوات البحث وهي اختبار تحصيل إلکتروني لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات برنامج Expression.   وأسفرت النتائج عن أثر بيئة التعلم التکيفي وفقًا لأسلوبي التعلم (البصري والحرکي) في تنمية الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات برنامج Expression Web في القياس البعدي لصالح للمجموعتين التجريبيتين، وتراوح حجم الاثر بين 0.858 و 0.966.، وأسفرت أيضًا عن عدم وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التلاميذ عينة البحث في القياس البعدي للمجموعتين التجريبيتين لاختبار تحصيل الجانب المعرفي وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات برنامج Expression Web طبقاً لأسلوبي التعلم البصري مقابل الحرکي، وذلک عند مستوى دلالة 0.05، ما عدا المهارتين العاشرة والرابعة عشرة کان الفرق دال لصالح أسلوب التعلم الحرکي.