Subjects
-Abstract
استهدف البحث تنمية مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها باستخدام إستراتيجيات التفکير الجانبي، مُتبعًا المنهج التجريبي، ذا التصميم شبه التجريبي، ذي المجموعة الواحدة، التي تکونت من (11) دارسًا ودارسة من الوفد الروسي لجامعة أسيوط.
وتمثلت أدوات البحث ومواده التي تم إعدادها في: "قائمة مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي (21) مهارة، اختبار مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي، کتاب الدارس، دليل المعلم".
ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية إستراتيجيات التفکير الجانبي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها بالمستوى المتوسط، من خلال حساب الفروق بين المتوسطات لنتائج اختبار مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي ککل، في التطبيقين القبلي والبعدي، وجاء الفرق دالًا إحصائيًا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي، وکان حجم الأثر کبيرًا.
وأوصى البحث بمجموعة من التوصيات، کما قدم مجموعة من المقترحات في ضوء ما أسفر عنه من نتائج.
DOI
10.21608/altc.2021.235964
Keywords
إستراتيجيات التفکير الجانبي, مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي
Authors
First Name
خالد عبدالعزيز عبدالظاهر عبدالله
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية، جامعة أسيوط
City
-Orcid
-Link
https://altk.journals.ekb.eg/article_235964.html
Detail API
https://altk.journals.ekb.eg/service?article_code=235964
Publication Title
المجلة التربوية لتعليم الکبار
Publication Link
https://altk.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام إستراتيجيات التفکير الجانبي في تنمية مهارات الفهم الاستماعي الإبداعي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها