هدفت الدراسة لمعرفة للکشف عن أساليب تدريس معلمي مدارس تعليم الکبار في المملکة العربية السعودية مع اعتبارات متغيرات الدراسة. ووظفت هذه الدراسة مقياس مبادئ تعلم الکبار (Principles of Adult Learning Scale) والذي يقيس أساليب التدريس "المترکزة حول المعلم" والأساليب "المتمرکز حول المتعلم" خلال 44 عبارة تتوزع على سبعة محاور: 1. الأنشطة التي ترکز على المتعلم، 2. إضفاء الطابع الشخصي في التدريس 3. يتعلق بالخبرة، 4. تقييم احتياجات المتعلمين 5. بناء المناخ 6. المشارکة في عملية التعلم 7. المرونة من أجل التنمية الشخصية. وبلغت عينة الدراسة 2360 مشارک من مختلف مناطق المملکة. وتوصلت هذه الدراسة إلى أن غالبية المشارکين (98.6%) يعتمدون على أساليب التدريس المرتکزة على المعلم. واختلفت متوسطات نتائج الدراسة الحالية مع الدرجات المعيارية للمقياس تجاه التدريسية "المتمحورة حول المعلم". ووجدت الدراسة وجود دلالات إحصائية في استجابات العينة حسب متغيرات الجنس، مستوى الإلمام بتعليم الکبار والمرحلة الدراسية وأوضحت النتائج عدم وجود دلالات إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في استجابات العينة.