هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام مدخل STEM  في تدريس العلوم  على تنمية بعض مهارات التفکير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية, وتکونت مجموعة البحث من 38 طالبة للمجموعة التجريبية و38 طالبة للمجموعة الضابطة من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بمدرسة الخياط الاعدادية  بنات, وقد تم اعداد دليل المعلم وفق لمدخل STEM   وکراسة أنشطة واستخدام أدوات البحث المتمثلة في اختبار مهارات التفکير التحليلي وبالتطبيق القبلي والبعدي أشارت النتائج إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى(0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفکير التحليلي لصالح المجموعة التجريبية , کما تبين وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفکير التحليلي لصالح التطبيق البعدي.