هدفت الدراسة الي الکشف عن فاعلية أستخدام نموذج الفورمات (4mat)في تدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات التفکير المنظومي والميول الهندسية لدي تلاميذ الصف الاول الاعدادي في التحويلات الهندسية للعام الدراسي 2018\ 2019 م  . ولتحقيق هدف الدراسة تم أستخدام المنهج شبة التجريبي . وتکونت عينة الدراسة من (64)تلميذا موزعين علي مجموعتين , مجموعة تجريبية تکونت من (32) تلميذ من مدرسة البورة الاعدادية المشترکة بمحافظة أسيوط , ومجموعة ضابطة من (32) تلميذا من مدرسة الهدايا الاعدادية المشترکة بمحاظة أسيوط  , ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد أدوات ومواد الدراسة : وهي أختبار لمهارات التفکير المنظومي, ومقياس للميول الهندسية, ودليل معلم لوحدة التحويلات الهندسية , وکراسة أنشطة , و توصلت الدراسة الي  النتائج التالية : وجود فروق دال أحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية , الضابطة ) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفکير المنظومي لصالح المجموعة التجريبية , و وجود فرق دال أحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق (القبلي , والبعدي )لاختبار مهارات التفکير المنظومي والفرق لصالح التطبيق البعدي , وقد أثبتت الدراسة فاعلية أستخدام نموذج الفورمات في تنمية بعض مهارات التفکير المنظومي والميول الهندسية لدي تلاميذ الصف الاول الاعدادي بوحدة التحويلات الهندسية . وفي ضوء ذلک أوصت الدراسة يتوظيف معلمون  الرياضيات لنموذج الفورمات (4mat) في تدريس الرياضيات , و تدريبهم علي کيفية استخدام الأستراتيجيات و الوسائل الحديثة في مجال الرياضيات .