Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية إستراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات التواصل اللغوى لدى الطلاب المتفوقين في الصف الأول الثانوى. واتبع البحث المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين، وتکونت مجموعتى البحث من (30) طالبة من الطالبات المتفوقات في الصف الأول الثانوى، بمدرسة الشهيد احمد فايز (اسيوط الثانوية بنات) بمحافظة أسيوط. وقد قامت الباحثة باستخدام کلا من: قائمة مهارات التواصل اللغوى المناسبة للطالبات المتفوقات، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل اللغوى المناسبة للطالبات المتفوقات، وقد جاءت نتائج المتوسط الحسابي لبطاقة الملاحظة ککل في التطبيق القبلي (9.86) للمجموعة التجريبية،(8.40) للمجوعة الضابطة وبانحراف معياري(1.125) للمجموعة التجريبية،(2.530) للمجموعة الضابطة في حين أن الدرجة الکلية لبطاقة الملاحظة(105)؛ مما يؤکد ضعف مستوى الطالبات المتفوقات في الصف الأول الثانوى في مهارات التواصل اللغوى، مما يتطلب ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التواصل اللغوى لدى الطالبات المتفوقات، والبدء في دراسات خاصة بهذا الشأن کما هو مبين في التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/altc.2020.117270
Keywords
دوائر الأدب, مهارات التواصل اللغوى, المتفوقين, الصف الأول الثانوى
Authors
Last Name
على کامل عبد العال
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://altk.journals.ekb.eg/article_117270.html
Detail API
https://altk.journals.ekb.eg/service?article_code=117270
Publication Title
المجلة التربوية لتعليم الکبار
Publication Link
https://altk.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام إستراتيجية دوائر الأدب في تنمية مهارات التواصل اللغوى لدى الطلاب المتفوقين في الصف الأول الثانوى