يهدف البحث إلى توضيح الدور الفعلي الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التکنولوجي لدي الطلاب ، وما يجب أن تفعله المدرسة بکل عناصرها             (معلم-إدارة- أنشطة -مناهج) تجاه ذلک الدور لهذه المرحلة العمرية الخطرة ما قبل الجامعة (مرحلة المراهقة) . أيضاً يوضح البحث ما هي أبعاد التنوير التکنولوجي وأهميته في عصر مليء بالتحديات التکنولوجية في ضوء قيم المجتمع الذي نعيش فيه .  ويرکز البحث علي بعض الأبعاد الهامة ( المعرفي- المهاري – الأخلاقي ) وذلک لأهميتهم في هذه المرحلة. قامت الباحثة بإعداد استبانة وتطبيقها على عينة کبيرة من الطلاب ولقد تکونت عينة الدراسة من (1056) طالب من مدارس مختلفة ، و(53 ) موجه متابع لهذه المدارس فى (6) إدارات تعليمية مختلفة بمحافظة أسيوط. للتعرف على واقع الدور الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التکنولوجي لدى طلابها. أيضاً قامت الباحثة بتحليل محتوي المقررات الدراسية للصفين الأول والثالث الثانوي للوقوف علي ما تحتويه المناهج الدراسية من توعيه وتنوير للطلاب تکنولوجياُ .