Subjects
-Abstract
هدف هذ االبحث إلى استخدام النموذج الواقعي في التدريس لتنمية المفاهيم الصحية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التعليم المجتمعي ، وذلک باستخدام المنهج التجريبي بالاستعانة بالتصميم ذي المجموعتين المتکافئتين (الضابطة والتجريبية )المعتمد على القياس القبلي والبعدي للمتغيرات التابعة؛ وتم إجراء هذه البحث على (40) طالبا وطالبة من طلاب الصف الخامس الابتدائي بمدارس التعليم المجتمعي، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ومتکافئتين؛ مجموعة ضابطة درست بالطريقة المعتادة من مدرسة العطيات2 للتعليم المجتمعي ومجموعة تجريبية درست باستخدام النموذج الواقعي بمدرسة العطيات1 للتعليم المجتمعي،وتم قياس التغير الحادث في تحصيل المفاهيم الصحية بإستخدام اختبار المفاهيم الصحية حيث تم تجريبه على مجموعة استطلاعية والتأکد من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت نتائج التجربة انه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي علي اختبار المفاهيم الصحية لصالح المجموعة التجريبية.
DOI
10.21608/altc.2020.117107
Keywords
النموذج الواقعي, العلوم, المفاهيم الصحية, المرحلة الابتدائية, التعليم المجتمعي
Authors
MiddleName
-Affiliation
موجه علوم بادارة ابنوب التعليمية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://altk.journals.ekb.eg/article_117107.html
Detail API
https://altk.journals.ekb.eg/service?article_code=117107
Publication Title
المجلة التربوية لتعليم الکبار
Publication Link
https://altk.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام النموذج الواقعي في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم الصحية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التعليم المجتمعي