Subjects
-Tags
موضوعات في أصول التربية والتربية الإسلامية
Abstract
يهدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مرتفعي الانتباه، وتعرف فاعلية استخدام إستراتيجية تنال القمر في تنمية هذه المهارات لديهم، وتم اتباع المنهج التجريبى، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتکونت مجموعة البحث من (30) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادى مرتفعي الانتباه بمدرسة بني فيز الإعدادية المشترکة بإدارة صدفا التعليمية بمحافظة أسيوط.
وقد أعدت الباحثة واستخدمت الأدوات والمواد التالية: قائمة مهارات القراءة الناقدة المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي مرتفعي الانتباه، ودليل المعلم وکتاب التلميذ القائم على إستراتيجية تنال القمر، واختبار مهارات القراءة الناقدة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي مرتفعي الانتباه.
وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث على اختبار مهارات القراءة الناقدة ککل في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وعن وجود فاعلية کبيرة لاستخدام إستراتيجية تنال القمر في تنمية هذه المهارات، وتم فى نهاية البحث تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بما أسفر عنه البحث من نتائج للتلاميذ.
DOI
10.21608/altc.2020.116927
Keywords
إستراتيجية تنال القمر, مهارات القراءة الناقدة, التلاميذ مرتفعي الانتباه
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://altk.journals.ekb.eg/article_116927.html
Detail API
https://altk.journals.ekb.eg/service?article_code=116927
Publication Title
المجلة التربوية لتعليم الکبار
Publication Link
https://altk.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام إستراتيجية تنال القمر فى تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مرتفعى الانتباه