هدفت الدراسة إلى تحديد أبرز المعوقات التي تحد من تطبيق الإدارة الإلکترونية في مدارس الأبناء في الرياض بالمملکة العربية السعودية، وإعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والإستبانة کأداة للدراسة، حيث قام الباحث بتوزيع أداة الدراسة على مجتمع الدراسة بواقع (62) مدير ووکيل أو مديرة ووکيلة في مدارس الأبناء بمدينة الرياض، وقد تم استرجاع (58) استبانة من المجتمع الکلي واستبعاد (2) استبانتان نظرا لعدم الدقة والتناقض في الاجابات، وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج التي تفيد بوجود مجموعة من المعوقات التي تؤثر على تطبيق الإدارة الإلکترونية بمدارس الأبناء، وأهم تلک المعوقات (عدم وجود بنية تحتية لتطبيق الإدارة الإلکترونية - عدم توفر الأنظمة الرسمية التي يمکن الاستناد عليها في تطبيق الإدارة الالکترونية - يتطلب تطبيق الإدارة الإلکترونية مهارات عالية في استخدام الحاسب الآلي- عدم إلمام الإداريين من منسوبي المدرسة بتطبيقات الحاسب الآلي)، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة نتائج، توصي الدراسة بضرورة العمل الفوري على تطوير البنية التحتية وتقنية المعلومات والاتصالات بالإدارة وبالمدارس على التوازي لتحقيق الاستفادة القصوى من الخدمات الإلکترونية، وتعديل الإجراءات الإدارية والإرتباط الإداري بادارة الثقافة والتعليم عند الحاجة وفق خطة تطبيق الإدارة الإلکترونية والتي تتناسب مع البيئة التربوية، وتهيئة القيادات التربوية الإدارية ونشر ثقافة الإدارة الإلکترونية لقبول التغير نحوها تدريجيا، وأيضاً استقطاب المختصين بالحاسب الآلي ضمن خطة تطبيق الإدارة الإلکترونية.