هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب في تنمية بعض مهارات استخدام لغات البرمجة لدى طلاب المرحلة الثانوية. اتبعت الدّراسة          المنهج شبه التجريبي، باستخدام مجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تکونت عينة الدّراسة من (40) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الباحة، تم توزيعها عشوائياً على المجموعتين (20) تجريبية (درست باستخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني) و(20) ضابطة (درست بالطريقة الاعتيادية). وتمثلت أداتي الدراسة في اختبار تحصيلي تکوّن من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وبطاقة ملاحظة تکوّنت من (24) مهارة کما تم تصميم برنامج تعليمي قائم على استخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للتعليم الالکتروني، وقد تم التأکد من الخصائص السايکومترية لأداتي الدراسة من الصدق والثبات بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0،05 ≥α) بين متوسطات الدرجات بالاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة بين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح التجريبية، کما تبين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدالة (0،05 ≥α) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح البعدي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث باستخدام تطبيقات الجيل الثاني للويب (جوجل درايف، والبريد الالکتروني، واليوتيوب، والمدونات) في تدريس موضوعات مقرر الحاسب وتقنية المعلومات، وتدريب المعلمين على استخدامها.