هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام منصة تعليمية للکشف عن أثرها في تنمية التحصيل المعرفي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي، وتحقيقًا لهذا الهدف اتبعت الدّراسة المنهج التجريبي، بالتصميم شبه التجريبي القائم على مجوعتين تجريبية وضابطة، وتکوّن مجتمع الدراسة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمنطقة الباحة التعليمية وعددهن (2079) طالبة، وتمثلت عينة الدّراسة الأساسية من (40) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمجمع السيدة عائشة بنت أبي بکر رضي الله عنهما، وتم توزيعهن الى مجموعة التجريبية وعددهن (20) طالبة ، وکذلک للمجموعة الضابطة (20) طالبة بطريقة عشوائية، وقد تم اعطاء المجموعة التجريبية الوحدة الثانية من مقرر الرياضيات بعنوان " الإحصاء             والتمثيلات البيانية " باستخدام منصة تعليمية واختارت الباحثة منصة الايزي کلاس (Easy Class) کمثال لها، وتم إعطاء المجموعة الضابطة الوحدة ذاتها بالطريقة الاعتيادية، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي وقد تم التحقق من دلالات صدق وثبات الاختبار قبل تطبيقه، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود أثر مرتفع لاستخدام المنصة التعليمية في تنمية تحصيل مادة الرياضيات الکلي وتنمية التحصيل عند کل مستوى من المستويات المعرفية (التذکر، الفهم، التطبيق )، حيث تبين وجود فرقًا دالًأ إحصائياً عند مستوى الدلالة (0,05 ≥ α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الأداء البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لصالح المجموعة التجريبية ويُعزى ذلک لاستخدام المنصة التعليمية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة باستخدام المنصات التعليمية في تعليم مادة الرياضيات و المواد الأخرى ، واستخدام التعلم الالکتروني في مختلف مراحل التعليم العام.