Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالى إلى تعرف أثر التعليم المجزأ على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الأجهزة النقالة فى تدريس الموسيقى والاستقلالية الذاتية لدى معلمى التربية الموسيقية، وقد استخدم البحث المنهج التجريبى، واعتمد على التصميم التجريبى ذو المجموعة الواحدة والتطبيقين القبلى والبعدى، وتکونت عينة البحث من (20) معلم من معلمى التربية الموسيقية بإدارة قنا التعليمية، واستخدم البحث اختبار مهارى لقياس مهارات استخدام التطبيقات النقالة فى تدريس الموسيقى لدى مجموعة البحث، ومقياس الاستقلالية الذاتية لديهم، وتم التطبيق من خلال منصة Schology، وجاءت نتائج البحث لتوضح وجود فروق دالة احصائيًا بين متوسطات درجات مجموعة البحث فى الاختبار المهارى، ومقياس الاستقلالية الذاتية لصالح التطبيق البعدى، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتوعية أعضاء هيئة التدريس بفکرة التعليم المجزأ، وآلية استخدامه، والاستفادة منه أثناء عملية التدريس، کذلک الحرص على توعية الطلاب باهمية التطبيقات النقالة، والتى يمکن أن تيسر عليهم تعلم عديد من المهارات والخبرات، وتطور ادائهم المهنى، اضافة إلى الاهتمام بتنمية الاستقالية الذاتية لدى الطلاب لتهيئتهم لفکرة التعلم مدى الحياة.
DOI
10.21608/musi.2020.124135
Keywords
الکلمات المفتاحية. التعليم المجزأ, تطبيقات الأجهزة النقالة, تدريس التربية الموسيقية, الاستقلالية الذاتية
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية بقنا - جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية بقنا - جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-Link
https://musi.journals.ekb.eg/article_124135.html
Detail API
https://musi.journals.ekb.eg/service?article_code=124135
Publication Title
مجلة جامعة جنوب الوادى الدولية للعلوم التربوية
Publication Link
https://musi.journals.ekb.eg/
MainTitle
التعليم المجزأ وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الاجهزة النقالة في تدريس الموسيقى والاستقلالية الذاتية لدى معلمي التربية الموسيقية