Subjects
-Tags
-Abstract
الملخص :
هدفت الدراسة إلي التعرف على أثر التدريب على مهام نظرية العقل فى تنمية التواصل اللفظى لدى أطفال الروضة، وتکونت عينة الدراسة من (15) طفلاَ من أطفال الروضة، بمعدل ذکاء (90,9) علي اختبار رسم الرجل لجودانف-هاريس، وأعمارهم ما بين(4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره )4,47( عام، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: اختبار رسم الرجل لجودانف-هاريس (محمد فراج،عبد الحليم السيد، صفية مجدى،2004)، مقياس التواصل اللفظى لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، برنامج تدريبى القائم على مهام نظرية العقل فى تنمية التواصل اللفظى(إعداد الباحثة). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس التواصل اللفظى لصالح القياس البعدي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات هؤلاء الأطفال في القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس التواصل اللفظى على بُعد(مهارة التعبير)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات هؤلاء الأطفال في القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس التواصل اللفظى على بُعد(مهارة الاستقبال).
DOI
10.21608/mseg.2021.99809.1044
Keywords
نظرية, العقل, التواصل, اللفظى
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية جامعة جنوب الوادى
Email
yasminem459@gmail.com
Orcid
-Link
https://mseg.journals.ekb.eg/article_203808.html
Detail API
https://mseg.journals.ekb.eg/service?article_code=203808
Type
أبحاث فى مجال العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
Publication Title
مجلة العلوم التربوية بکلية التربية ، جامعة الغردقة
Publication Link
https://mseg.journals.ekb.eg/
MainTitle
التدريب على مهام نظرية العقل وأثره فى تنمية التواصل اللفظى لدى طفل الروضة