هدفت الدراسة إلى معرفة أهم المشکلات وأکثرها شيوعاً لدى طالبات التربية العملية- قسم التربية الخاصة - کلية التربية الأساسية أثناء فترة التدريب من وجهة نظرهن، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة مکونة من ( 30 ) بنداً  ، وقد بلغت عينة الدراسة ( 60 ) طالبة من طالبات التربية العملية – قسم التربية الخاصة . وأسفرت نتائج الدراسة عن عدة نتائج في (5 ) مجالات متعلقة بعملية التدريب مرتبة کالآتي : أولاً : مجال ادارة المدرسة . ثانياً : مجال طبيعة برنامج التدريب. ثالثاً: مجال المشرف المحلي ( رئيس قسم المادة يتم تکليفة من قبل مکتب  ). رابعأ : مجال المشرف العام (عضو هيئة تدريس أو تدريب يکلفه قسم التربية العملية بالإشراف على الطالب المعلم ). خامساً : مجال تنفيذ الدروس . وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات من أهمها : تطوير برنامج التربية العملية في ضوء المعايير المعتمدة عالمياً وذلک للتغلب على المشکلات التي تواجه طالب التربية العملية وخاصة في تفعيل التعاون بين الکلية والمدرسة ، التعاون بين المشرف المحلي والمشرف العام لمتابعة الطالبة المعلمة .  تفعيل دور مرکز التوجيه والإرشاد في الکلية، وتنظيم حملات توعية داخل الکلية لکيفية التعامل مع المشکلات التي تواجه طالب التربية العملية ، واجراء المزيد من الدراسات حول هذه المشکلات.