Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف البحث قياس اتجاهات معلمي مادة الأحياء نحو استخدام الواقعين الافتراضي والمعزز في التدريس، وكشف أثر المتغيرات(المؤهل العلمي- عدد سنوات الخبرة- الدورات التدريبية في الواقعين الافتراضي والمعزز) على اتجاهات المعلمين، وتحديد معوقات استخدام الواقعين الافتراضي والمعزز في تدريس الأحياء من وجهة نظرهم، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (35) معلمًا لمادة الأحياء في مدينة جازان بالسعودية، وتم إعداد استبانة لقياس اتجاهات المعلمين، وتحديد المعوقات التي تحول دون استخدام الواقعين الافتراضي والمعزز في تدريس مادة الأحياء، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن اتجاهات معلمي مادة الأحياء نحو استخدام الواقعين الافتراضي والمعزز في تدريس المادة جاءت إيجابية وبدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة تُعزى للمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة ، والدورات التدريبية، وأن درجة معوقات استخدام الواقعين الافتراضي والمعزز في تدريس مادة الأحياء من وجهة نظر معلميها جاءت مرتفعة، وأهم تلك المعوقات" ضعف البنية التحتية للمدارس الثانوية، وتكدس الفصول بالطلاب.
DOI
10.21608/mktm.2022.264507
Keywords
الاحياء, - الواقع الافتراضي - الواقع المعزز
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة الأزهر كلية التربية بالقاهرة
City
-Orcid
-Link
https://mktm.journals.ekb.eg/article_264507.html
Detail API
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=264507
Type
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
Publication Title
المجلة المصرية للتربية العلمية
Publication Link
https://mktm.journals.ekb.eg/
MainTitle
اتجاهات معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الواقِعَيْن الافتراضي والمُعزَّز في تدريس المادة ومعوقات تطبيقهما من وجهة نظرهم