هدف البحث تعرف فاعلية أنشطة مقترحة قائمة على مفاهيم التکنولوجيا الخضراء فى تنمية  تنور تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بمفاهيم التکنولوجيا الخضراء، ولذلک استخدم الباحثون المنهج شبة التجريبي، وتم إعداد قائمة بمفاهيم التکنولوجيا الخضراء وکتيب تلميذ للأنشطة التعلمية ودليل لأنشطة المعلم التعليمية ودليل المعلم لتدريس الأنشطة التعليمية التعلمية القائمة على مفاهيم التکنولوجيا الخضراء وإعداد مقياس التنور البيئى اشتمل على (المعارف المرتبطة بالتکنولوجيا الخضراء، الإتجاهات نحو عناصر التکنولوجيا الخضراء، الرغبة فى التصرف نحو المواقف المرتبطة بالتکنولوجيا الخضراء، الإقناع بأهمية عناصر التکنولوجيا الخضراء، السلوک المؤيد لعناصر التکنولوجيا الخضراء، المهارات العقلية المرتبطة بالتکنولوجيا الخضراء)، تم تطبيق مقياس التنور البيئى قبل وبعد تطبيق الأنشطة على مجموعة البحث وعددها (50) مفردة أوضحت النتائج: فاعلية الأنشطة المقترحة  في  تنمية تنور التلاميذ بمفاهيم التکنولوجيا الخضراء، حيث أظهرت وجود فروق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (01,0) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في القياس القبلي والقياس البعدي لمقياس التنور البيئي لصالح التطبيق البعدي، وأوصت نتائج البحث بضرورة إعداد کتيبات أنشطة للتلاميذ توزع عليهم تلازمياً مع کتاب الوزارة لإمکانية تعرف التلاميذ الأنشطة وکيفية تنفيذها ويستعان بکتيب النشاط الذى أعده الباحثين، وتطوير محتوى مناهج المرحلة الإعدادية، بحيث تتضمن مفاهيم التکنولوجيا الخضراء، والمجالات والتقنيات المرتبطة بها.