هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تمکن معلمى العلوم قبل الخدمة من المحتوى المعرفي لکتب العلوم المقررة على تلاميذ مرحلتي التعليم الأساسى: الابتدائية والإعدادية. وقد شملت مجموعة البحث (412) طالبًا وطالبة من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بکلية التربية جامعة بنى سويف: (161) بشعبة التعليم الابتدائي تخصص علوم، و(251) بالشعبة العامة تخصص فيزياء، کيمياء، وبيولوجى-جيولوجيا فرعي. وتم تحليل کتب العلوم المقررة على تلاميذ مرحلتى التعليم الأساسي (من الصف الرابع الابتدائى حتى الصف الثالث الإعدادى)، وإعداد اختباري التمکن من المحتوى المعرفي لکتب العلوم المقررة على کل مرحلة. وقد أسفر تطبيق الاختبارين فى نهاية العام الدراسي 2017/2018 على مجموعة البحث، والمعالجة الإحصائية للنتائج عن عدم وصول الطلاب المعلمين بشعبة التعليم الابتدائي وکذلک الطلاب المعلمين بالشعبة العامة إلى مستوى التمکن المحدد (80%) من المحتوى المعرفى لکتب العلوم المقررة على تلاميذ المرحلة الابتدائية والإعدادية على التوالى. کما أظهرت النتائج عدم وجود أثر لتخصص الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بالشعبة العامة (فيزياء، وکيمياء، وبيولوجى-جيولوجيا فرعي) على مستوى التمکن من فروع المحتوى المعرفي لکتب العلوم (مفاهيم الفيزياء، والکيمياء، والبيولوجيا، والفلک، والجيولوجيا) المقررة على تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأوصت الدراسة بتضمين المحتوى المعرفي لمناهج العلوم المدرسية فى برنامج إعداد معلمي العلوم قبل الخدمة.