استراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا والذکاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/mktm.2019.113894
استراتيجية EASA, 3Rs الاثرائية, مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا, الذکاء الوجداني, الحلقة الإعدادية
د. أماني عبد العزيز
إبراهيم عبد العزيز
دکتور باحث بالمرکز القومي للبحوث التربوية والتنمية – شعبة بحوث تطوير المناهج.
22
6
17292
2019-06-01
2019-01-20
2019-06-01
1
46
2536-9148
2735-4245
https://mktm.journals.ekb.eg/article_113894.html
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=113894
2
أبحاث الترقي لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
1,834
Journal
المجلة المصرية للتربية العلمية
https://mktm.journals.ekb.eg/
استراتيجية EASA-3Rs الاثرائية المقترحة في تدريس العلوم لتنمية مهارات تفنيد الادعاءات غير العلمية المنشورة إلکترونيا والذکاء الوجداني لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023