Subjects
-Tags
-Abstract
على الرغم من ظهور العديد من المداخل الحديثة التي تشجع التلاميذ على إجراء الانشطة وزيادة مستويات التحصيل لديهم، ورفع قدرتهم على التفکير بجميع أنواعه، إلا أن المعلمين لا زالوا يستخدمون طرق وأساليب تقليدية في توصيل المحتوى الدراسي، تتعامل مع المواد الدراسية کجزر منعزلة عن بعضها البعض، لذلک سعى البحث الحالي إلى الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي:
" ما فاعلية أنشطة قائمة على مدخل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات(STEM) لتنمية مهارات التفکير الإبتکاري وتحصيل العلوم لدى التلاميذ المکفوفين بالمرحلة الابتدائية"
ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما التصور المقترح لأنشطة دراسية معدة في ضوء مدخل STEMوتتناسب مع خصائص التلاميذ المکفوفين؟
2- ما فاعلية الأنشطة المقترحة المعدة في ضوء مدخل STEMفي التدريس على تنمية مهارات التفکير الابتکاري لدى التلاميذ المکفوفين بالمرحلة الابتدائية؟
3- ما فاعلية الأنشطة المقترحة المعدة في ضوء مدخل STEM في التدريس على تنمية التحصيل لدى التلاميذ المکفوفين بالمرحلة الابتدائية؟
وقد تحقق البحث من صحة فروضه وهي:
1- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في اختبار مهارات التفکير الابتکاري قبل ممارسة الأنشطة وبعدها لصالح التطبيق البعدي.
2- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في الاختبار التحصيلي قبل ممارسة الأنشطة وبعدها لصالح التطبيق البعدي.
DOI
10.21608/mktm.2019.113852
Keywords
مدخل STEM, التفکير الابتکاري- تعليم الکفيف- المدخل التکاملي- استخدام التکنولوجيا في التدريس
Authors
First Name
أ.م.د. حنان محمود محمد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد ـــــ کلية التربية ــــــ جامعة قناة السويس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mktm.journals.ekb.eg/article_113852.html
Detail API
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=113852
Type
أبحاث الترقي لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
Publication Title
المجلة المصرية للتربية العلمية
Publication Link
https://mktm.journals.ekb.eg/
MainTitle
أنشطة قائمة على مدخل العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) لتنمية مهارات التفکير الإبتکاري وتحصيل العلوم لدى التلاميذ المکفوفين بالمرحلة الابتدائية