أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/mktm.2018.113566
إستراتيجية المسرح القارئ, التصورات البديلة, المفاهيم العلمية, الخيال العلمي, المکفوفين, المرحلة الإعدادية
ريحاب أحمد عبد العزيز
نصر
کليــــــــة التربيــــــــــــــــة جامعـــــــــــــــــة بــــــــورسعيــــــــــــــد
21
11
17283
2018-11-01
2018-04-19
2018-11-01
85
154
2536-9148
2735-4245
https://mktm.journals.ekb.eg/article_113566.html
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=113566
3
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
1,507
Journal
المجلة المصرية للتربية العلمية
https://mktm.journals.ekb.eg/
أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023