هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS" لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية، وقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة قياس قبلي وبعدي، وشمل ذلک (20) تلميذة بالصف السادس الابتدائي، وقد قدمت الدراسة أسس لبناء الأنشطة المقترحة، وطبقت اختباري الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد، ومقياس الميول العلمية، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α =0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الممارسات العلمية والهندسية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α =0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفکير الناقد لصالح التطبيق البعدي، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α =0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الميول العلمية لصالح التطبيق البعدى ، وکذلک وجود علاقة ارتباطية بين الممارسات العلمية والهندسية والميول العلمية، وتمت مناقشة النتائج  وتقديم التوصيات والمقترحات.