أثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه
Last updated: 27 Dec 2024
10.21608/mktm.2015.113030
نظرية العبء المعرفي, تحصيل مادة الکيمياء الحياتية, استبقاء المعلومات, التنور العلمي, التنور التکنولوجي
وسن ماهر
جليل
کلية التربية للعلوم الصرفة- أبن الهيثم
18
4
17245
2015-07-01
2015-04-17
2015-07-01
217
241
2536-9148
2735-4245
https://mktm.journals.ekb.eg/article_113030.html
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=113030
6
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
1,507
Journal
المجلة المصرية للتربية العلمية
https://mktm.journals.ekb.eg/
أثر التدريس وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة الکيمياء الحياتية واستبقاء المعلومات والتنور العلمي والتکنولوجي لدى طلبة قسم الکيمياء/ کلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفه
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023