فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة
Last updated: 27 Dec 2024
10.21608/mktm.2015.112955
إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L), التصورات البديلة, المفاهيم العلمية, تنمية الدافع المعرفي, طلاب الصف الثاني المتوسط, السعات العقلية
مندور عبد السلام فتح الله
فتح الله
کلية العلوم والآداب- جامعة القصيم
18
2
17243
2015-03-01
2014-11-17
2015-03-01
119
184
2536-9148
2735-4245
https://mktm.journals.ekb.eg/article_112955.html
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=112955
4
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
1,507
Journal
المجلة المصرية للتربية العلمية
https://mktm.journals.ekb.eg/
فاعلية ثلاثة مستويات لإستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ذوي السعات العقلية المختلفة
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023