أثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى
Last updated: 27 Dec 2024
10.21608/mktm.2015.112953
مدخل القصة, التحصيل, تنمية التفکير الاستدلالى, الاتجاهات العلمية, التلاميذ المکفوفين, الصف الرابع الإبتدائى
سعــيد محـــمـد صـديـق
حسـن
کلية التربية- جامعة أسوان
18
2
17243
2015-03-01
2014-10-17
2015-03-01
47
118
2536-9148
2735-4245
https://mktm.journals.ekb.eg/article_112953.html
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=112953
3
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
1,507
Journal
المجلة المصرية للتربية العلمية
https://mktm.journals.ekb.eg/
أثر استخدام مدخل القصة فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية التفکير الاستدلالى والاتجاهات العلمية لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الرابع الإبتدائى
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023