فاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Last updated: 27 Dec 2024
10.21608/mktm.2015.112946
إستراتيجية(PDEODE), النظرية البنائية, التحصيل, مادة الأحياء, مهارات ما وراء المعرفة, المعتقدات الابستمولوجية, طلاب الصف الأول الثانوي
مرفت حامد محمد
هاني
کلية التربية- جامعة دمياط
18
1
17242
2015-01-01
2014-09-17
2015-01-01
151
216
2536-9148
2735-4245
https://mktm.journals.ekb.eg/article_112946.html
https://mktm.journals.ekb.eg/service?article_code=112946
5
أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ
1,507
Journal
المجلة المصرية للتربية العلمية
https://mktm.journals.ekb.eg/
فاعلية إستراتيجية(PDEODE) القائمة على مبادئ النظرية البنائية في تنمية التحصيل في مادة الأحياء ومهارات ما وراء المعرفة والمعتقدات الابستمولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Details
Type
Article
Created At
23 Jan 2023