هدفت الدراسة الکشف عن واقع دور معلمي التربية الإسلامية في توعية طلابهم بملامح رؤية المملکة العربية السعودية (2030) من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت
على عينة بلغت(340) معلماً ومعلمة للتربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية موزعين وفق متغيرات
(النوع- المؤهل- سنوات الخبرة) واعتمدت على استبانة مکونة من ثلاثة محاور؛ شمل المحور الأول العبارات الخاصة بدورمعلمي التربية الإسلامية في توعية طلابهم بمحور الوطن الطموح من رؤية المملکة العربية السعودية (2030)، وشمل المحور الثاني العبارات الخاصة بدور معلمي التربية الإسلامية في توعية طلابهم بمحور الاقتصاد المزدهر من رؤية المملکة العربية السعودية (2030)، وشمل المحور الثالث العبارات الخاصة بدور معلمي التربية الإسلامية في توعية طلابهم بمحورالمجتمع الحيوي من رؤية المملکة العربية السعودية (2030)، وأسفرت النتائج عن أن مستوى دور معلمي التربية الإسلامية برؤية المملکة العربية السعودية (2030) جاء مرتفعاً في محوري الوطن الطموح والاقتصاد المزدهر وجاء متوسطاً في محور المجتمع الحيوي، کما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع، بينما وجدت فروق تعزى لمتغير المؤهل لصالح المؤهل التربوي، ووجدت فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى.
الکلمات المفتاحية: الوعي – رؤية المملکة العربية السعودية (2030) الوطن الطموح – الاقتصاد المزدهر – المجتمع الحيوي.
Abstract:
The study aimed to state the reality of the role of Islamic Education teachers in raising awareness of their students about features of the Kingdom of Saudi Arabia (2030) vision from their viewpoint. The study used the descriptive method, and was applied on a sample of (340) Islamic Education male and female teachers at the secondary level, distributed according to variables (Gender- Qualification-Years of experience). The study based on a questionnaire consisted of three themes; the first theme included phrases on the role of Islamic Education teachers in raising awareness among their students of the ambitious homeland of Saudi Arabia's vision (2030). The second theme included phrases on the role of Islamic Education teachers in educating their students about the thriving economy of Saudi Arabia's vision (2030).The third theme included the role of Islamic Education teachers in raising awareness of their students about the vital society theme in the Kingdom of Saudi Arabia's vision (2030). Results revealed that the level of Islamic Education teachers' role in Saudi Arabia's vision was high in the ambitious homeland and thriving economy themes and mediated in the vital society theme. Results also indicated that there were no statistically significant differences in responses of the study sample referred to the Gender variable, there were statistically significant differences referred to the qualification variable for the educational qualification, and there were statistically significant differences referred to the experience years variable for those with higher experienced years.
Keywords: Awareness - Saudi Arabia's Vision 2030. Ambitious Homeland - Thriving Economy - Vital Society