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Effet de l’apprentissage inversé sur le développement des compétences de la communication orale en FLE auprès des futurs enseignants à la faculté de pédagogie

Efficacité de l’utilisation de la classe inversée dans l'enseignement de la langue française pour développer quelques compétences du 21ͤ siècle chez les étudiants de la deuxième année secondaire

Emploi de la stratégie de la classe inversée pour le développement des compétences de la conversation chez les futurs-enseignants

Développement de la compétence à résumer les textes auprès des étudiants de la section de français faculté de pédagogie à travers la classe inversée

Efficacité de la stratégie des classes inversées dans le développement de l’achèvement et de l’autorégulation de l’apprentissage auprès des étudiants de la faculté de pédagogie فاعلية استراتيجية الفصول المعکوسة في تنمية التحصيل والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب کلية التربية

Utilisation de l'enseignement stratégique en vue de développer les compétences de l'expression écrite en FLE et l'estime de soi auprès des étudiants du cycle secondaire

Efficacité de la stratégie de gamification pour développer des compétences de la fluidité linguistiques en français chez les étudiants du cycle secondaire

Programme basé sur un environnement d'apprentissage inversé pour développer les compétences professionnelles chez les futurs enseignants de FLE

L'efficacité de l'utilisation de la stratégie de la gamification pour développer quelques compétences de l'interaction orale chez les élèves du cycle primaire en français