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132102

Efficacité de l’utilisation de la stratégie d’auto-questionnement sur le développement des compétences de la compréhension écrite chez les étudiants du cycle secondaire des école

Article

Last updated: 27 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

La langue joue un rôle vital à renforcer les relations dans la vie des individus et des sociétés. L'homme utilise la langue pour communiquer et exprimer ses besoins, ses ambitions, ses rêves et ses sentiments (joie, malheur, surprise, admiration). …etc. Les langues étrangères jouent un rôle primordial à ouvrir les horizons des apprenants sur le monde entier. C'est pour cela qu'on accorde à l'enseignement des langues étrangères une grande importance afin de rendre les étudiants capables de communiquer et de s'adapter aux nouveaux changements dans tous les domaines. La langue est un moyen de communication entre les peuples. Selon Soleiman (1996: 2) "La langue est donc un moyen de communication qui comporte 4 compétences langagière: Entendre et Comprendre, Parler, Lire et Ecrire. L'apprentissage/l'enseignement d'une langue étrangère doit donc prendre en considération ces 4 compétences comme unité intégrante sans négliger l'une ou l'autre". Pour apprendre une langue l'apprenant a besoin de développer les quatre coméptences fondamentales suivantes: La compréhension orale,  l'expression orale,  la compréhension écrite et l'expression écrite. Parmi ces compétences, on s'intéresse pendant cette recherche à la compréhension écrite qui est le chemin de l'homme pour savoir ce qui l'entoure. Cette compétence est aussi la source de la connaissance. Selon Cuq (2003: 49), "la compréhension est l'aptitude résultant de la mise en œuvre de processus cognitifs, qui permet à l'apprenant d'accéder au sens d'un texte qu'il lit".

DOI

10.21608/maed.2019.132102

Authors

First Name

Dalia Mahmoud Mohammed

Last Name

HAMED

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

108

Article Issue

6

Related Issue

19691

Issue Date

2019-10-01

Receive Date

2020-12-24

Publish Date

2019-10-01

Page Start

109

Page End

131

Print ISSN

1110-9777

Online ISSN

2735-4466

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https://maed.journals.ekb.eg/article_132102.html

Detail API

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Order

24

Type

مقالات أدبیة وتربویة

Type Code

1,497

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية بالمنصورة

Publication Link

https://maed.journals.ekb.eg/

MainTitle

Efficacité de l’utilisation de la stratégie d’auto-questionnement sur le développement des compétences de la compréhension écrite chez les étudiants du cycle secondaire des écoles de langue

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023