هدف البحث لتنمية مهارات التذوق الادبي لطلاب الصف الأول الثانوي باستخدام برنامج مقترح قائم على الموازنات النقدية ,ولتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن الأسئلة الأتية : 1-  ما مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي في ضوء الموازنات النقدية؟     2- ما البرنامج المقترح القائم على الموازنات النقدية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب الصف الأول الثانوي؟  3- ما مدى فعالية البرنامج المقترح القائم على الموازنات النقدية  في تنمية مهارات التذوق الأدبي؟ وتکونت عينة البحث من مجموعتين من طلاب الصف الأول الثانوي قوامها (66 ) طالبا وطالبه قسموا إلى مجموعتين, المجموعة التجريبية تتکون (33 ) طالبا, والمجموعة الضابطة تتکون من (33 ) طالبا, وقد قام الباحث بإعداد أدوات البحث وهما :قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الاول الثانوي, ومقياس (قبلي – بعدي ) لمهارات التذوق الادبي لطلاب الصف الأول الثانوي. وقد أشارت نتائج البحث إلى:   1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي  لمقياس مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية".  2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية  بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي  للمجموعة التجريبية في  مقياس مهارات التذوق الأدبي لصالح التطبيق البعدي".