يستهدف هذا البحث إلي تصميم وحدات تعليمية باستخدام استراتيجية الألعاب التربوية ومعرفة أثرها علي تعلم مهارة التنطيط في کرة اليد لتلاميذ المرحلة الأبتدائية ايستخدام الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخري ضابطة بإتباع القياسات القبلية والبعدية ، وتمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الخامس الأبتدائي بمدرسة الزهراء الأبتدائية المشترکة ، وذلک للعام الدراسي 2021م /2022 م ، وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لعدد (60) تلميذاً من تلاميذ الصف الخامس الأبتدائي بمدرسة الزهراء الأبتدائية المشترکة ، المجموعة التجريبية تستخدم استراتيجية الألعاب التربوية في تعلم مهارة التنطيط في کرة اليد قيد البحث والمجموعة الضابطة تستخدم الطريقة التقليدية في تعلم مهارة التنطيط في کرة اليد قيد البحث ، وقد أسفرت النتائج أن استراتيجية الألعاب التربوية ساهمه بطريقة ايجابية في تعلم مهارة التنطيط في کرة اليد للمجموعة التجريبية ، وتفوق أفراد المجموعة التجريبية والتي تستخدم استراتيجية الألعاب التربوية علي المجموعة الضابطة في تعلم مهارة التنطيط في کرة اليد قيد البحث .