هدفت الدراسة الحالية إلى تَعرُّف طبيعة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية کما يدرکها الأبناء (التفرقة - التحکم والسيطرة – التذبذب - الحماية الزائدة - الأساليب السوية), وبين الانتماء الوطني, وأيضا تَعرُّف إسهام أساليب المعاملة هذه, في التنبؤ بالانتماء الوطني لدى طلاب الجامعة, وتکونت عينة الدراسة من (400) طالب         وطالبة من جامعتي أسيوط والوادي الجديد. طبق عليهم مقياس أساليب المعاملة الوالدية                 (أمانى عبد المقصود, 1999), ومقياس الانتماء الوطني لدى طلاب وطالبات الجامعة (منال إسماعيل, 2014), أما أساليب المعالجة الإحصائية, فقد استخدم معامل إرتباط بيرسون، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد بطريقة Stepwise, للتحقق من فرضي الدراسة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين أساليب المعاملة الوالدية السوية (للأب والأم) وبين الانتماء الوطني, وعلاقة ارتباطية سلبية بين الأساليب غير السوية (التفرقة والتذبذب لکل من الأب والأم, والتحکم والسيطرة للأم) وبين الانتماء الوطني, ولا توجد علاقة ارتباطية دالة بين التحکم والسيطرة, والحماية الزائدة للأب, والحماية الزائدة للأم, وبين الانتماء الوطني. وأن لأساليب المعاملة الوالدية التالية: الأساليب السوية (لکل من الأب والأم), والتذبذب (للأم), إسهام في التنبؤ بالانتماء الوطني لدى طلاب الجامعة. وقد فسرت النتائج في إطار نظرية التعلم الإجرائي لـ"سکنر", ونظرية التحليل النفسي.