هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب الاتصال داخل الأسرة والأمن النفسي لدى عينة من تلميذات الصفوق العليا بالمرحلة الابتدائية , والتعرف على الفروق بين درجات أساليب الاتصال داخل الأسرة وفقًا للمستوى الاقتصادي و مستوى تعليم الأم و مستوى تعليم الأب و ترتيب الطالبة في الأسرة , والتعرف على الفروق بين  متوسطات درجات الأمن النفسي وفقًا للمستوى الاقتصادي و مستوى تعليم الأم و مستوى تعليم الأب و ترتيب الطالبة في الأسرة واعتمدت الباحثة المنهج الارتباطي المقارن ,  وطبقت مقياس أساليب الاتصال داخل الأسرة لعبد الفتاح,2015 ومقياس الأمن النفسي لشقير,2005. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة طردية بين أساليب الاتصال داخل الأسرة والأمن النفسي , کما أسفرت عن وجود فروق دالة إحصائيًا في مقياس أساليب الاتصال داخل الأسرة تعُزى للمستوى الاقتصادي, لصالح المستوى الاقتصادي المنخفض , ووجود فروق دالة إحصائيًا تعُزى لمستوى تعليم الأم لصالح الأم غير المتعلمة , وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعُزى لمستوى تعليم الأب , وترتيب الطالبة داخل الأسرة , ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الأمن النفسي تعُزى للمستوى الاقتصادي لصالح المستوى الاقتصادي المنخفض , وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعُزى لمستوى تعليم الأم , ومستوى تعليم الأب , وترتيب الطالبة داخل الأسرة .