يستهدف هذا البحث بصفة رئيسية التعرف على بعض العوامل المؤثرة على اتجاهات الزراع نحو المدارس الحقلية بمحافظة البحيرة، وللبحث شاملتان نظريتان هما: شاملة الزراع وعددها 200 مزارع، وشاملة المزارعات وعددهن 100 مزارعة من الحاضرين للأنشطة الإرشادية الزراعية للمدارس الحقلية وعددها 12 مدرسة تم تنفيذها في أربع مراکز إدارية بمحافظة البحيرة وهي دمنهور و المحمودية و أبو حمص و کفر الدوار خلال السنة الزراعية 2015/ 2016, وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة من کل شاملة بنسبة 50٪، ليصبح إجمالي قوام العينة البحثية 150 مبحوثاً، تم جمع البيانات البحثية منهم باستخدام استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية خلال شهري إبريل ومايو 2016، واستخدمت الإحصاء الوصفي کجداول التوزيع التکراري العددي والنسبي، والمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل الإرتباط البسيط، والإحصاء الإستدلالي کمعامل التحديد, ومعاملات کل من الإرتباط المتعدد , والإنحدار الجزئي, والقياسي, إلي جانب نموذج تحليل الارتباط الانحدارى المتعدد التدرجى الصاعد ((Step- Wise واختبار(t)کأدوات إحصائية لشرح وتفسير النتائج.
وکانت أهم النتائج على النحو التالي:
1- أعمار (سن) المبحوثين: 55٪ من الزراع المبحوثين تتراوح أعمارهم بين (36 - 53) سنة، مقابل 40٪ من المزارعات المبحوثات تشملهن نفس الفئة العمرية.
2- تعليم المبحوثين: 12٪ من الزراع المبحوثين أمـيون، مقابل 58٪ من المزارعات المبحوثات تشملهن نفس فئة المستوى التعليمي، وتتفق هذه النتيجة مع عادات وتقاليد الريفيين في الاهتمام بتعليم الأبناء الذکور بدرجة أکبر من الإناث.
3- الحالة الاجتماعية للمبحوثين: 91٪ من الزراع المبحوثين متزوجون، مقابل قرابة 86٪ من المزارعات المبحوثات، ويوجد بين المزارعات المبحوثات مطلقات بنسبة 10٪، ولا يوجد من الزراع المبحوثين مطلقون.
4- الاتصال المرجعي المعرفي الزراعي: 62٪ من الزراع المبحوثين، و62٪ من المزارعات المبحوثات تشملهم فئة الاتصال المرجعي المعرفي الزراعي المتوسط.
5- الدعم الإداري للمدارس الحقلية: 99٪ من الزراع المبحوثين، 100٪ من المزارعات المبحوثات أفادوا بارتفاع درجة الدعم الإداري للمدارس الحقلية من قبل المسئولين عنها.
6- الاتجاه العام للمبحوثين نحو المدارس الحقلية: 83٪ من الزراع المبحوثين، و66٪ من المزارعات المبحوثات ذوى اتجاهات إيجابية نحو المدارس الحقلية.
7- المشکلات التي تواجه المدارس الحقلية: أفاد المبحوثين بوجود العديد من المشکلات التي تواجههم أثناء المشارکة في أنشطة المدارس الحقلية، جاء في مقدمتها من وجهة نظر الزراع: التعارض بين مواعيد انعقاد المدرسة وظروف بعض الزراع، وعدم وصول الدعم الإرشادي في الميعاد المناسب، وعدم الاهتمام بتجهيز مکان المدرسة بشکل مناسب. بينما أفادت المزارعات بالمشاکل التالية: الانشغال في الأعمال المنزلية والحقلية، وعدم وجود مقابل أو حافز مادي للمشترکات في المدرسة، ووجود مشاکل شخصية مع صاحب الحقل المنفذ به المدرسة الحقلية.
8- معنوية الفروق بين اتجاهات المبحوثين: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث من الزراع والمزارعات فيما يتعلق بطبيعة اتجاهاتهم نحو المدارس الحقلية.