Subjects
-Tags
موضوعات تتعلق بعلم النفس وفروعه المختلفة
Abstract
أُجري هذا البحث على عينة أساسية مكونة من (108) تلميذاً وتلميذة، بواقع
(54 ذكراً - 54 أنثى) بالمرحلة الإعدادية بمدرسة حسين الغراب الإعدادية الخاصة بمحافظة المنوفية، وذلك بهدف الكشف عن مستويات التفكير المزدوج لدى مرتفعي ومنخفضي الميل للعنف، والتعرف على الفروق في التفكير المزدوج لدى مرتفعي ومنخفضي الميل للعنف من تلاميذ المرحلة الإعدادية، واعتمدت الباحثة على أداتين الأولى مقياس التفكير المزدوج به ( 6) أبعاد، (30) مفردة، إعداد محمد عبد الرءوف (2017) ، والثانية مقياس الميل للعنف به (4) أبعاد، (20) مفردة، إعداد محمد عبد الرءوف (2017)، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS) الإحصائي وتحليلها باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعاملات الارتباط بيرسون، فأشارت النتائج إلى أن أفراد العينة الأساسية للبحث لديهم مستويات متفاوتة من التفكير المزدوج، ووجود فروق واضحة بيانية بين متوسطات درجات مجموعتي البحث في التفكير المزدوج بأبعاده لصالح المجموعة منخفضي الميل للعنف وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية والأفكار البحثية المقترحة.
DOI
10.21608/muja.2023.278342
Keywords
التفكير المزدوج, الميل للعنف
Authors
First Name
أ/ مي حلمي أحمد
MiddleName
-Affiliation
معلمة بإدارة شبين الكوم التعليمية باحثة ماجستير في التربية تخصص (علم نفس تربوي)
Email
-City
-Orcid
-Link
https://muja.journals.ekb.eg/article_278342.html
Detail API
https://muja.journals.ekb.eg/service?article_code=278342
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية
Publication Link
https://muja.journals.ekb.eg/
MainTitle
التفكير المزدوج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مرتفعي ومنخفضي الميل للعنف