Beta
264933

إستراتيجية التعاون كمدخل لإدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام في ضوء آراء المعلمين والمديرين بمحافظة المنوفية

Article

Last updated: 26 Dec 2024

Subjects

-

Tags

موضوعات تتعلق بأصول التربية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنوفية من وجهة نظر المعلمين والمديرين ، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم إستبانة تضمنت إستراتيجية( التعاون ) ، وبعد التحقق من ثباتها وصدقها ، تم تطبيقها على عينة قوامها ( 272) معلما ومعلمة ، وعدد (73) مديرا ومديرة ، لتكون اجمالى العينة (345) فردا ، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن إستراتيجية ( التعاون )، ككل متوسطة بمتوسط حسابي ( 3,30) والذي يقع في فئة الاستجابات المتوسطة وانحراف معياري (0,75) ،كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.5) لتقديرات عينة الدراسة على إستراتيجية التعاون تبعا لمتغيرات الدراسة ، وقد تضمنت الدراسة عدة توصيات منها: ضرورة تدريس الصراع ضمن مناهج وبرامج كليات التربية ، مشاركة المعلمين في التخطيط للتعليم بهدف مواجهة الصراعات المدرسية.

DOI

10.21608/muja.2022.264933

Authors

First Name

أ/ مسعود عامر محمد

Last Name

مجر

MiddleName

-

Affiliation

طالب

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

2022

Article Issue

4

Related Issue

37150

Issue Date

2022-12-01

Receive Date

2022-10-11

Publish Date

2022-12-01

Page Start

369

Page End

422

Print ISSN

2357-0628

Online ISSN

2537-0332

Link

https://muja.journals.ekb.eg/article_264933.html

Detail API

https://muja.journals.ekb.eg/service?article_code=264933

Order

6

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,412

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية

Publication Link

https://muja.journals.ekb.eg/

MainTitle

إستراتيجية التعاون كمدخل لإدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام في ضوء آراء المعلمين والمديرين بمحافظة المنوفية

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023