استهدف البحث تنمية مهارات الخيال العلمى والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام نموذج مکارثى 4MAT، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات الخيال العلمى، واختبار مهارات الخيال العلمى، واختبار التحصيل الدراسى، وإعداد دليل المعلم وفق نموذج مکارثى 4MAT ، وکراسة الأنشطة والتدريبات لتلاميذ الصف السادس الابتدائى، وتم استخدام المنهج شبه التجريبى ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم تطبيق الأدوات على عينة البحث المتمثلة فى (30) تلميذ وتلميذة کمجموعة تجريبية تدرس بنموذج مکارثى، و (30) تلميذ وتلميذة تدرس بالطريقة المعتادة، من تلاميذ الصف السادس الابتدائى بمدرسة " الشهيد عبد العليم راشد" ادارة شبين الکوم التعليمية للعام الدراسى 2020 / 2021 م .
وأسفرت النتائج عن:
- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (05,0) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطه فى التطبيق البعدى لاختبار الخيال العلمى لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية .
- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى )05,0) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لإختبار التحصيل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
- وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائياً بين درجات المجموعة التجريبية فى اختبار التحصيل الدراسى ودرجاتهم فى اختبار الخيال العلمى فى التطبيق البعدى .
وفى ضوء النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات التى تتعلق باستخدام نموذج مکارثى 4MAT فى مراحل تعليمية مختلفة لتنمية مهارات الخيال العلمى ورفع مستوى التحصيل المعرفى لدى التلاميذ، وإجراء المزيد من الأبحاث التى تستخدم نموذج مکارثى 4MAT فى تنمية متغيرات أخرى، وأبحاث تستخدم استراتيجيات تدريسية أخرى فى تنمية مهارات الخيال العلمى .