هدف هذا البحث إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس للمساءلة التربوية للمعلمين بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنوفية من وجهة نظر المعلمين، وکذلک التعرف على المعوقات التي تواجه المديرين في ترسيخ المساءلة التربوية لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين. وقد طبق هذا البحث على عينة عشوائية مکونة من (334) معلم، و (200) معلمة أي بنسبة (10%) من إجمالي العدد الکلي للعينة والتي بلغ عددها (5337)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وکشفت نتائج البحث أن النسبة المئوية لتقديرات المعلمين لدرجة ممارسة المديرين لمجالات المساءلة تراوحت بين (79.63% - 74.58%) أي بتقدير متوسط، حيث جاء مجال أخلاقيات مهنة التعليم في المرتبة الأولى بنسبة مئوية (79.63%)، تلاه في المرتبة الثانية مجال الانضباط الوظيفي بنسبة مئوية (79.52)، وجاء في المرتبة الثالثة مجال الأداء التدريسي بنسبة مئوية (74.58%)، کما جاء التقدير الکلي لمجالات المساءلة التربوية بتقدير متوسط وبقيمة (73.66%)، کما أظهرت النتائج وجود معوقات تواجه المديرين في ترسيخ المساءلة التربوية لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين وبمتوسط حسابي يتراوح بين (4.36) و (2.44) أي بين مرتفع ومنخفض.