Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على مدخل تعليم اللغة المرتکز إلى المهام، وقياس فاعليته في علاج صعوبات تعلم القراءة، وتتحدد مشکلة البحث في: ضعف تلاميذ المرحلة الابتدائية في مهارات القراءة، فضلا عن افتقار ميدان دراسة صعوبات تعلم القراءة وعلاجها إلى التوجهات والمداخل اللغوية التي يمکن الاستناد إلى أسسها وتوظيفها. وللتصدي لهذه المشکلة، حدد البحث عددًا من الخطوات والإجراءات لحلها، تلخصت في: تحديد صعوبات تعلم القراءة، وبناء برنامج قائم على التعلم المرتکز إلى المهام، وتحديد إجراءات التدريس من خلاله، ثم بناء اختبار تشخيصي، وإعداد بطاقة تقدير لتحديد أداء التلاميذ في مهارات النطق والقراءة الجهرية، ثم بناء دليل للمعلم لتنفيذ هذا البرنامج، واختيار مجموعة البحث للتطبيق، وتدريس البرنامج وتطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا، واستخراج النتائج بالأساليب الإحصائية المناسبة وتفسيرها ومناقشتها، فضلا عن اقتراح عدد من التوصيات والمقترحات.
وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: وجود فاعلية للبرنامج القائم على مدخل تعليم اللغة المرتکز إلى المهام في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ومن ثم أوصى البحث بعدد من المقترحات البحثية، منها: بناء استراتيجيات تدريسية قائمة على مدخل تعليم اللغة المرتکز إلى المهام لعلاج صعوبات تعلم القواعد النحوية ، وبرامج مقترحة في ضوء مدخل تعليم اللغة المرتکز إلى المهام لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى التلاميذ المکفوفين.
DOI
10.21608/mjat.2022.229436
Keywords
مدخل تعليم اللغة المرتکز إلى المهام, صعوبات تعلم القراءة
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس - کلية التربية - جامعة عين شمس
Email
ahmed_kamal@edu.asu.edu.eg
Orcid
-Link
https://majt.journals.ekb.eg/article_229436.html
Detail API
https://majt.journals.ekb.eg/service?article_code=229436
Publication Title
مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس
Publication Link
https://majt.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج قائم على مدخل تعليم اللغة المرتکز إلى المهام لعلاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.