هدفت الدراسة الحالية إلى إلى الکشف عن الفروق بين طلبة جامعة الکويت وطلبة أکاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية فى الأمن الفکري، وکذا الکشف عن احتمالية وجود تباين فى الأمن الفکري لدى طلبة جامعة الکويت وطلبة أکاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية وفقًا لمتغيرات النوع الاجتماعى، والمستوى الدراسي، والمعدل العام، ومستوى الذکاء الوجداني، ومستوى الذکاء الاجتماعي. وتکونت عينة الدراسة الأساسية من (200) طالبًا وطالبة منهم (100) طالبًا وطالبة بجامعة الکويت، و(100) طالبًا وطالبة بأکاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية بالکويت. وبتطبيق مقياس الأمن الفکري لدى طلبة المرحلة الجامعية إعداد/ هدى الفصلي (تحت النشر)، ومقياس الذکاء الوجداني لدى طلبة الجامعة إعداد/ الباحثة، إضافة إلى مقياس الذکاء الاجتماعى لدى طلبة الجامعة إعداد/ محمد معشى وسُليمان عبدالواحد (2014) أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة جامعة الکويت وطلبة أکاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية فى الأمن الفکري، إضافة إلى عدم وجود تباين فى الأمن الفکري لدى طلبة جامعة الکويت وطلبة أکاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية يرجع إلى کل من: النوع الاجتماعى، والمستوى الدراسي، والمعدل العام، ومستوى الذکاء الوجداني، ومستوى الذکاء الاجتماعي. وأخيراً أُختُتمت الدراسة الحالية بعدد من التوصيات والمقترحات التي تؤدى – إذا ما أخذت في الاعتبار ووجدت طريقاً للتنفيذ – إلى تنمية أنماط التفکير العلمى السليمة لدى الطلبة بالجامعات وأکاديميّات العلوم الأمنية من أجل بناء العقل العربي الواعي القادر على مواجهة الانحراف والتطرف الفکري.