هدفت هذه الدراسة التعرَف معيقات تطبيق الإدارة المدرسية الذاتية ومن وجهة نظر مديري مدارس بير السبع، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي لملاءمته لطبيعة هذه الدراسة، حيث تم تصميم استبانة وزعت على عينة تكونت من (29) مدير ومديرة من مدراء المدارس الحكومية في بير السبع، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معيقات تطبيق الإدارة المدرسية الذاتية ومن وجهة نظر مديري مدارس بير السبع بشكل عام  جاءت بدرجة مرتفعة, كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة ‏(0.05 ≥ ‏α‏)‏ بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في معيقات تطبيق الإدارة المدرسية الذاتية ومن وجهة نظر مديري مدارس بير السبع تعزى إلى كل من متغير( الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وبناء على نتائج الدراسة خرجت بجملة من التوصيات كان اهمها العمل على تكثيف الجهود من اجل زيادة المخصصات المالية للمدارس المدارة ذاتياً في بير السبع، ضرورة تكثيف الجهود من قبل المجتمع المحلي ودعم المدارس المدارة ذاتياً من اجل تحسين المخرجات التعليمية.