Subjects
-Tags
مناهج وطرق تدريس تخصصات (اللغة العربية – الإنجليزية - الفرنسية- الرياض…بية ا لفنية -الاقتصاد المنزلي- التعليم الصناعي - التاريخ - الجغرافيا))
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى فاعلية استخدام استراتيجية SQ3R في تطوير الفهم القرائي بين طلاب الجامعات السعوديين غير المتخصصين في اللغة الإنجليزية. وبلغ عدد المشاركات (60) طالبة جامعية سعودية. اتبع المؤلف التصميم شبه التجريبي واختار المشاركين بشكل عشوائي ووزعهم على مجموعتين. ضمت المجموعة الضابطة ثلاثين طالباً والمجموعة التجريبية ثلاثون مشاركاً. تم تدريس المجموعة التجريبية من خلال استراتيجية SQ3R بينما تم تدريس المجموعة الضابطة من خلال التعليمات التقليدية. تم تصميم اختبار استيعاب المقروء لجمع البيانات. استخدم البحث الأداة لتسجيل النتائج وتفسيرها في ضوء تساؤلاتها. حُدِّد البحث بفترة الفصل الدراسي الثاني خلال العام الدراسي 2020-2021. في الاختبار المسبق لفهم القراءة ، أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة. بالإضافة إلى ذلك ، حقق طلاب المجموعة التجريبية تحسنًا أكبر في فهمهم القرائي لصالح الاختبار البعدي. وفي الوقت نفسه ، حصل طلاب المجموعة التجريبية على متوسط درجات أعلى مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لفهم القراءة.
DOI
10.21608/mfes.2022.266140
Keywords
استراتيجية SQ3R, الفهم القرائي, طلاب الجامعة
Authors
Last Name
Shaei Alshuaifan
MiddleName
-Affiliation
College of Education, Princess Nourah bint Abdulrahman University, Riyadh, Saudi Arabia
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mfes.journals.ekb.eg/article_266140.html
Detail API
https://mfes.journals.ekb.eg/service?article_code=266140
Publication Title
مجلة کلية التربية (أسيوط)
Publication Link
https://mfes.journals.ekb.eg/
MainTitle
Effectiveness of Using SQ3R Strategy in Developing Reading Comprehension among Non-English Specialized Saudi University Students