تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على "مدى انسجام الطلبة اللاجئين السوريين في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى"، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية تكونت من (200) معلمًا ومعلمة من معلمي الصفوف الثلاثة الأولى، في المدارس التابعة لمديرية البادية الشمالية الشرقية. وتم التحقق من الصدق والثبات من خلال طريقة الاختبار وإعادة الاختبار (Tast-Retast). تم استخدام معامل الثبات بطريقة الاتساق الداخلي حسب معادلة كرونباخ ألفا وثبات الإعادة للمعادلات والأداة ككل واعتبرت هذه القيم ملائمة لغايات الدراسة. وتم تطبيق أداة الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2021\2022، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيًا تم التوصل إلى أن المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمدى انسجام الطلبة اللاجئين السوريين في مدارس البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى وقد تراوحت ما بين            (3.24-2.89) حيث جاء مجال الأنظمة والقوانين في الدراسة في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.24) بينما جاء مجال الطلبة الأردنيين في المرتبة الأخيري وبمتوسط حسابي بلغ (2.89). وكشفت نتائج الدراسة كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) وتعزى لأثر الجنس في مجالات المعلم، والمناهج، والأنظمة والقوانين وجاءت الفروق لصالح الإناث. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) وتعزى لأثر الخبرة في جميع المجالات.