استهدفت الدِّرَاسَةُ التَّعَرُّفَ على واقع تطبيق القيادة الابتکارية بمدارس المرحلة المتوسطة في مدينة أبها الحضرية في المملکة العربية السعودية، واعتمدت الدِّرَاسَةُ على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الدِّرَاسةُ استمارة الاستبيان الالکتروني کأداة للدراسة، وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة 110 فرد، وتوصلت الدِّرَاسَةُ إلى ارتفاع مستوى تطبيق القيادة الابتکارية بمدارس المرحلة المتوسطة في مدينة أبها الحضرية، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وکذلک ارتفاع مستوى تطبيق کافة أبعاد القيادة الابتکارية (الطلاقة الفکرية – الأصالة – المرونة – قبول المخاطرة) بمدارس المرحلة المتوسطة في مدينة أبها الحضرية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وتبين کذلک عدم وجود فروق ذات دالة احصائيًّا بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدِّرَاسَةِ حول درجة مُمَارَسة القيادة الابتکارية بمدارس المرحلة المتوسطة في مدينة أبها الحضرية، تعزى للمُتغيرات الشخصية (العُمر، المُسَمَّى الوظيفي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة).
وأوصت الدِّرَاسَةُ: بضرورة العمل على الحفاظ على المستوى المُتميز للقيادة الابتکارية بمدارس التعليم العام بمدينة أبها الحضرية، من خلال الدورات والبرامج التدريبية؛ لتحقيق أفضل استفادة مُمْکِنَة من المورد البشري المُتاح، وکذلک ضرورة قيام الباحثين بإجراء المزيد من الأبحاث والدراسات المُتعلقة بتأثير مُمَارسة القيادة الابتکارية على کافة العوامل المؤثرة على مستوى أداء وإنتاجية العاملين، وکذلک أداء وإنتاجية المنظمات والمؤسسات، والعمل على توفير کافة الإمکانيات والاحتياجات التي يُمکن من خلالها زيادة مستويات أداء العاملين في المؤسسات التعليمية بصفة خاصَّة، وکافة المؤسسات الاقتصادية والإنتاجية والخدمية بصفة عامة.